Samen werken aan een inclusieve toekomst
Auris werkt mee aan een bijzonder en ambitieus landelijk onderzoeksproject: TACIT – voluit: Inclusive Technologies for Access and Social Participation. Dit project loopt vijf jaar, wordt gefinancierd door NWO en heeft een totaalbudget van ruim 3 miljoen euro. TACIT brengt universiteiten, maatschappelijke organisaties en technologiepartners samen om te onderzoeken op welke manier technologie écht kan bijdragen aan een inclusieve samenleving.
Auris werkt hierin samen met de TU Delft, Universiteit Utrecht, Universiteit van Amsterdam en Hogeschool Utrecht, en ook met organisaties als de Koninklijke Bibliotheek en Envision. Samen onderzoeken we hoe slimme taalhulpen of interactieve media kunnen worden ontworpen in nauwe samenwerking met de mensen voor wie het bedoeld is.
Voor wie doen we dit?
Eén op de vier mensen in Nederland leeft met een beperking die invloed heeft op communicatie, informatieverwerking of sociale interactie. Voor deze groep is meedoen op school, werk of in de maatschappij niet vanzelfsprekend. De Europese Toegankelijkheidswet (EAA, 2025) verplicht organisaties om diensten en producten toegankelijk te maken voor iedereen. TACIT draagt daaraan bij door vijf concrete deelprojecten op te zetten die ieder een doelgroep centraal stellen.
De bijdrage van Auris in TACIT: een buddy voor taal, gevoel en contact
Aanleiding
Het Nederlandse onderwijs staat voor een grote opgave: in 2035 moet het onderwijs écht inclusief zijn. Dit betekent dat vrijwel alle kinderen die nu speciaal onderwijs volgen, een plek krijgen in het regulier onderwijs. Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben hiervoor vaak extra hulp nodig van hun leerkracht: denk aan pre-teaching, eenvoudige uitleg, extra tijd en herhaling. Maar zelfs met logopedie blijven veel kinderen moeite houden met grammatica, het begrijpen van complexe taal of het vertellen van hun eigen verhaal.
Deze kinderen dreigen niet alleen achter te raken op school, maar ook in het dagelijks leven. Want goed kunnen communiceren is belangrijker dan ooit. Zoals Ruben (2000) al stelde: in een maatschappij die draait op communicatie, is taal de sleutel tot meedoen. En voor wie daar moeite mee heeft, worden drempels snel hoger – zeker in een digitale wereld waarin het eerste contact steeds vaker verloopt via een chatbot of digitaal formulier. Tegelijkertijd kampen het onderwijs en de zorg met een tekort aan professionals. Daardoor is het lastig om ieder kind de ondersteuning te geven die nodig is.
Onze bijdrage: een buddy voor taal, gevoel en contact
Juist daarom ontwikkelt Auris binnen het TACIT-project een slimme, digitale buddy. Een digitaal maatje dat kinderen helpt om beter mee te kunnen doen. We werken hierin samen met kinderen, onderzoekers en collega’s.
Deze buddy ondersteunt bij het begrijpen van taal, bijvoorbeeld door uitleg eenvoudiger te maken. Maar het helpt ook bij het vinden van woorden om te vertellen wat je denkt of voelt. Of het nu gaat om een schoolopdracht, een ruzie op het plein of iets wat je hebt meegemaakt thuis: de buddy is er om een kind te helpen zich te uiten.
Kinderen met TOS willen wel vaak iets zeggen, maar weten niet goed. Dat maakt het moeilijker om aansluiting te vinden, vriendschappen te sluiten of zich begrepen te voelen. De buddy is er juist om die drempels te verlagen, en het kind meer zelfvertrouwen te geven in contact met anderen.
Wat dit project bijzonder maakt, is dat we de buddy ontwikkelen mét de kinderen zelf. Hun ervaringen en ideeën vormen de basis van het ontwerp. Want zij weten het beste wat werkt – en wat niet. Voor Auris is dit project een kans om:
- een nieuw hulpmiddel te ontwikkelen dat kinderen echt ondersteunt – op school én thuis;
- nieuwe vormen van ondersteuning te ontdekken die aansluiten bij hun belevingswereld;
- én technologie in te zetten die helpt bij verbinding, gevoel en gelijkwaardigheid.
Zo kunnen ook kinderen voor wie taal niet vanzelf komt, laten zien wie ze zijn en worden gehoord.
Websites
Gerelateerd
