Auris Taalfontein is een school met 10 groepen. Ons professionele en enthousiaste team van professionals zien iedere leerling als een uniek en sociaal mens, met eigen karaktereigenschappen, kwaliteiten, talenten.
Taal en taalontwikkeling staan centraal in alle lessen. Logopedie is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Wij bieden een veilig leerklimaat, waarin de leerling niet bang is om fouten te maken. Wij werken handelingsgericht en planmatig.
Heb je een kind jonger dan 4 jaar dat mogelijk ondersteuning nodig heeft in het onderwijs? Dan kun je je kind aanmelden bij Auris. Op de aanmeldpagina lees je stap voor stap hoe dat werkt. Is een kind ouder dan 4 jaar? Dan meldt de school het kind aan.
Als een leerling is aangemeld, beslist de Commissie van Onderzoek of de leerling naar de school mag. Het kan ook zijn dat de leerling ondersteuning krijgt op een reguliere school in de buurt. Hoe dit werkt en wat je van Auris kan verwachten kun je vinden op de pagina over aanmelding en toelating.
Auris Taalfontein leert leerlingen communicatieve vaardigheden zodat zij op een effectieve manier kunnen deelnemen in de maatschappij. Ons aanbod sluit aan bij het regulier onderwijs waardoor de doorstroom naar een andere onderwijsplek een optie blijft. Ons doel is leerlingen op jonge leeftijd in te laten stromen en intensief te begeleiden, waardoor ze op termijn kunnen uitstromen. Ons onderwijs sluit aan bij wat een leerling nodig heeft.
De school staat voor inclusiviteit, diversiteit en gelijkheid.
Logopedie is een vast onderdeel van ons onderwijs. Leerkracht, onderwijsassistente en logopedist vormen de basis voor ons onderwijs en werken samen met verschillende andere disciplines binnen en buiten de school. Samen met ouders werken wij dagelijks aan de taal en spraakontwikkeling van onze leerlingen. De logopedist helpt leerlingen om communicatiedoelen te bereiken. Dat doen ze in de klas, in kleine groepjes en soms 1 op 1. We werken ook met Woorden in de Weer. Met deze methodiek leren leerlingen nieuwe woorden.
Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) lopen een hoger risico op leesproblemen. Daarom plannen we extra lessen technisch lezen in. We werken met bewezen effectieve methodes, waaronder het masterplan dyslexie cluster 2.
Onze school bestaat uit 3 verdiepingen. De kleuters en de groepen 2/3 en 3 zitten op de begane grond. De groepen 4 tot en met 7 zitten op de 1e verdieping. Op de 2de verdieping zit de bibliotheek. Het gebouw is rolstoeltoegankelijk op de benedenverdieping, maar er is geen lift in het pand. Mocht een leerling om wat voor reden een keer gebruik moeten maken van een rolstoel, dan kijken wij hoe we dit aan kunnen passen.
Wil je meer weten over ons speciaal onderwijs? Wat biedt Auris in het speciaal onderwijs?
Woont de leerling in de buurt van de school? Dan regelen ouders het vervoer zelf. Komt de leerling van verder? Dan kunnen ouders ieder jaar bij de gemeente waar de leerling woont aangepast vervoer aanvragen. Ouders kunnen ook een vergoeding voor reiskosten aanvragen.
Ouders kunnen bij de administratie van de school terecht voor meer informatie.
De gemeente vraagt onze school wat de leerling zelf kan en wat de leerling nodig heeft om veilig te reizen. Daarna bespreekt de gemeente de mogelijkheden rechtstreeks met de ouders.
Als ouders een klacht hebben over de diensten van het vervoersbedrijf, kunnen zij direct contact opnemen met het vervoersbedrijf. Lost het vervoersbedrijf de klacht niet op? Dan is de gemeente verantwoordelijk.
Bij Auris praten ouders en kinderen mee over ons onderwijs en onze organisatie. Dit is zo geregeld:
Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen kunnen meedenken over de ondersteuning die wij bieden. Daarom hebben we invulling gegeven aan het hoorrecht van de leerlingen. De reacties van de leerlingen nemen we mee bij de evaluatie van onze ondersteuning. Zo blijft het ondersteuningsaanbod aansluiten bij wat leerlingen belangrijk vinden.
Wil je hier meer over weten? Bekijk dan de pagina over medezeggenschap.
Voordat een leerling start, maken ouders en leerling kennis met de school. Samen bespreken we wat een leerling nodig heeft om zich prettig en veilig te voelen op school. Dit doen wij via geplande kennismakingsochtenden.
Nieuwe leerlingen starten in een groep die past bij hun leeftijd, niveau en onderwijsbehoeften. De groepsindeling is aan het begin van het schooljaar voorlopig en wordt na de herfstvakantie definitief vastgesteld.
Leerkrachten, logopedisten en andere specialisten werken vanaf de start nauw samen met ouders om de ontwikkeling van de leerling goed te begeleiden.
Ouders zijn een belangrijke partner voor de school en worden regelmatig op de hoogte gehouden van de ontwikkeling van hun kind. Dat doen we via het digitale ouderportaal Social Schools en via vaste contactmomenten. Bij de start van het schooljaar is er een openingsfeest. We vertellen dan over de plannen voor het komende schooljaar.
Wij nodigen ouders drie keer per jaar uit voor een gesprek met de leraar en eventueel de onderwijsassistent en logopedist van hun kind. Ouders kunnen ook zelf een gesprek aanvragen. Ook organiseren we, in samenwerking met schoolmaatschappelijk werk, 'Ontmoetingsfonteinen'. Dit zijn ochtenden waar ouders elkaar kunnen ontmoeten.
Als het nodig is, kunnen leerlingen opgeroepen worden door de jeugdarts. Deze oproep gaat altijd in afstemming met de ouders.
Op onze school werken wij samen met Dantekids voor een tandartsbezoek. Zij bieden gratis mondzorg aan kinderen. Ze brengen en halen de leerlingen onder schooltijd. Meer informatie hierover is te lezen in de schoolkalender.
Voor uitwisseling van de gegevens van een kind met externe instanties vragen wij altijd schriftelijke toestemming aan de ouders.
We proberen lesuitval zo veel mogelijk te voorkomen.
Hoe de school omgaat met lesuitval staat in de ouderkalender.
We begrijpen dat sommige leerlingen een telefoon of andere apparaten bij zich hebben, bijvoorbeeld als ze met de fiets naar school komen. Op school geldt de volgende regel: het apparaat gaat uit zodra de leerling op school aankomt. De leerling geeft het apparaat af aan de leerkracht. De leerkracht bergt hem veilig op.
Tijdens de pauze mag het mobiele apparaat niet mee naar buiten. Na schooltijd krijgt de leerling deze terug.
Let op: een mobiel apparaat meenemen naar school is op eigen risico. De school is niet verantwoordelijk als deze kwijtraakt of stukgaat.
Waar kinderen spelen en sporten, kunnen ongelukjes gebeuren. Meestal is een wond schoonmaken en een pleister plakken genoeg. Als we vinden dat een huisarts het kind moet zien, nemen we contact met je op.
Bij de toelating op onze school ontvang je een formulier. Hierop kun je belangrijke medische informatie invullen, zoals aandoeningen of medicijnen. Ook vragen we telefoonnummers waarop we je overdag kunnen bereiken. Veranderingen geef je zelf aan ons door.
Auris heeft voor alle leerlingen en medewerkers een verzekering voor ongelukken tijdens schooltijd. Daarnaast heeft Auris een verzekering voor als er iets misgaat door de schuld van Auris. Dit heet een verzekering voor wettelijke aansprakelijkheid (WA). Het is belangrijk dat je voor jouw kind een eigen WA-verzekering hebt.
Leerlingen zijn verplicht om mee te doen aan alle activiteiten die voor hen zijn georganiseerd. Kan jouw kind niet meedoen aan een of meer activiteiten? Stuur dan een e-mail naar de teamleider van de school. De teamleider bepaalt of jouw kind inderdaad niet mee kan doen. En kijkt of je kind kan meedoen aan een andere activiteit.
Soms heeft een kind therapie of behandeling nodig die Auris niet kan geven. Bijvoorbeeld bij een psychiater, pedagoog of arts. Valt de therapie of behandeling onder schooltijd? Stuur dan een e-mail naar de teamleider. De Commissie van Leerlingenzorg bepaalt of dit onder schooltijd kan. Heb je hier vragen over? Stel ze dan aan de teamleider.
Bij Auris staat de veiligheid van elk kind voorop.
Medewerkers zijn wettelijk verplicht te letten op signalen die erop kunnen wijzen dat het thuis niet goed gaat. Denk aan huiselijk geweld of kindermishandeling. Bij zorgen volgen medewerkers de Auris meldcode. Dat is een stappenplan van 5 stappen.
Meer informatie vind je op:
Ben je gescheiden en heb je gezag over je kind? Dan houdt je Auris-locatie je op de hoogte van de ontwikkeling van je kind, net als de andere ouder met gezag. Heb je geen gezag? Dan krijg je op verzoek belangrijke informatie, zoals schoolresultaten. Meer weten over jouw rechten en plichten als gescheiden ouder? Lees de uitleg van Ouders & Onderwijs over de informatieplicht bij gescheiden ouders.
In bijzondere situaties kan de school een leerling schorsen. De directie en de teamleider bepalen samen of dit nodig is. Een schorsing duurt minimaal 1 dag en maximaal 1 week.
De school informeert de ouders, de onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar. Daarna volgt een gesprek met de ouders en eventueel de leerling. Hierin bespreken jullie hoe je herhaling voorkomt. Bij dit gesprek zijn de leerkracht, een gedragsdeskundige en een lid van het managementteam aanwezig. De school maakt een verslag van het gesprek. Je ontvangt dit verslag en de school bewaart het in het leerlingendossier.
Verwijdert de school je kind? Dan zoekt de school een andere school voor je kind. Lukt dit niet binnen 8 weken? Dan verwijst de school je kind door naar Bureau Leerplicht. Je kunt binnen 4 weken schriftelijk bezwaar maken tegen een verwijdering.
Bel ons vóór 8.30 uur als je kind niet naar school komt of later komt. Wij willen graag weten waar onze leerlingen zijn.
Is je kind ziek? Laat dan ook de chauffeur of vervoerder weten dat je kind niet komt. Als je kind weer beter is, neem je zelf contact op met de chauffeur om het vervoer opnieuw te regelen.
Breng je je kind zelf later naar school? Geef dit dan ook door aan de chauffeur of vervoerder. Vergeet niet te melden dat je kind 's middags wel met de bus of taxi naar huis gaat.
Je vraagt verlof schriftelijk aan bij de schoolleiding. Doe dit minimaal 8 weken van tevoren. Het aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de administratie van de school.
Verlof buiten de schoolvakanties is alleen mogelijk in deze situaties:
Auris meldt verzuim digitaal via het landelijke verzuimregister. Dit doen we in 3 situaties:
Bij verzuim zonder goede reden is de school verplicht melding te maken bij de leerplichtambtenaar. Dit staat in de wet.
Schoolregels, sociale veiligheid en anti-pesten
Acceptatie, respect en veiligheid vinden we heel belangrijk. Daar werken we elke dag aan. Op de Auris Taalfontein mogen leerlingen fouten maken. Dat hoort bij leren. Onze school wil een veilige en prettige omgeving bieden waarin kinderen zich thuis voelen. Om te komen tot een respectvolle en prettige omgang met elkaar hebben we hiervoor regels. Daar besteden we klassikaal aandacht aan. Ouders van nieuwe leerlingen geven we uitgebreide informatie over hoe wij dit aanpakken.
Sociale veiligheid
We houden de sociale veiligheid bij via een cliëntervaringsonderzoek. Dat doen we onder ouders, leerlingen en medewerkers. Daarnaast nemen wij twee keer per jaar Kindbegrip af bij de leerlingen. Dit is een systeem waarmee de sociaal-emotionele ontwikkeling en sociale veiligheid van leerlingen meten.
Aanpak van pesten
We hebben een veiligheidscoördinator/aanspreekpunt voor pesten. Zij bewaakt het veiligheids- en anti-pestbeleid. We hebben ook duidelijke afspraken over veilig spelen op het schoolplein.
De namen van de veiligheidscoördinator en het aanspreekpunt pesten staan in de ouderkalender en Social Schools.