We willen dat leerlingen zich veilig, gezien en kundig voelen. Daarom zorgen we voor een veilig klimaat en vertrouwen. Vanuit onze christelijke identiteit staan we open voor iedereen.
Onze basishouding is: "ik ben oké en jij bent oké".
Waar werken we naartoe?
We helpen leerlingen zich zo te ontwikkelen dat ze mee kunnen doen in de samenleving. Dit doen we volgens de missie van Auris. Ons onderwijs en onze behandeling zijn doelgericht en specialistisch, en sluiten aan bij wat een leerling nodig heeft. Waar mogelijk stromen leerlingen door naar het regulier onderwijs.
Taal staat centraal
We werken de hele dag aan taal. Dit doen we met geplande lessen én door kansen in het moment te benutten. We sluiten daarbij aan bij de belevingswereld van de leerling.
Hoe geven we onderwijs?
We werken met duidelijke leerlijnen. We gebruiken lesmethodes, maar maken bewuste keuzes in het aanbod. We stellen ons steeds twee vragen:
- Wat heeft deze leerling nodig?
- Wat is het volgende doel?
We volgen de leerling dus niet alleen, we werken ook doelgericht aan zijn ontwikkeling. Deze informatie gebruiken we om ons onderwijs steeds beter te laten aansluiten bij de leerling.
Structuur én ruimte
We geven duidelijke uitleg en structuur. Tegelijk geven we ruimte voor ontdekken en eigen initiatief. Zo leren leerlingen keuzes maken, een eigen stem ontwikkelen en verantwoordelijkheid nemen.
Leren samenleven
We besteden veel aandacht aan sociale vaardigheden. De school is een plek om te oefenen. Zo bereiden leerlingen zich voor op het leven in de maatschappij.
Hoe volgen we de ontwikkeling?
We volgen leerlingen met observaties en toetsen. We stellen ons daarbij steeds deze vraag: "Wat heeft deze leerling nodig om ons straks niet meer nodig te hebben?"
Samenwerken
We werken nauw samen met alle collega's binnen de school. Ook werken we samen met ouders, Auris Zorg, Auris Ambulante Dienstverlening en andere partners, zoals jeugdzorg.
Schoolregels, sociale veiligheid en anti-pesten
We werken vanuit het motto:
“Ik zorg goed voor mijzelf, de ander en mijn omgeving.”
Aan de hand van vaste routines leren we de leerlingen dit aan. Ouders van nieuwe leerlingen geven we uitgebreide informatie over hoe wij dit aanpakken.
Sociale veiligheid
We houden de sociale veiligheid bij via een cliëntervaringsonderzoek. Dat doen we onder ouders, leerlingen en medewerkers. Met leerlingvolgsysteem “Kindbegrip” meten we sociale vaardigheden en veiligheid in de klas.
Aanpak van pesten
We hebben een veiligheidscoördinator en een aanspreekpunt voor pesten. Zij bewaken het veiligheids- en anti-pestbeleid. We hebben ook duidelijke afspraken over veilig spelen op het schoolplein. De namen van de veiligheidscoördinator en het aanspreekpunt pesten staan in de ouderkalender en Parro.