Auris Prof. Groenschool

Het aanbod van lesstof op onze school is gelijk aan die van het regulier onderwijs. Vanaf groep 5 passen we het tempo in aanbod aan. Wij bieden passend onderwijs door goed te kijken naar de eigen talenten en ontwikkelbehoeften van een leerling en aan te sluiten bij wat een leerling nodig heeft om te kunnen groeien. Alle leerlingen hebben een onderwijsarrangement. Hierin staat welke ondersteuning een leerling krijgt. 

Wij zijn een tijdelijke onderwijsplek. De Commissie van Leerlingzorg van de school bekijkt gedurende elk schooljaar of ons onderwijs nog goed aansluit bij de ontwikkeling van de leerling. Als we zien dat een leerling voldoende is gegroeid in zijn/haar ontwikkeling, of als een andere onderwijsvorm beter past bij wat een leerling nodig heeft, begeleiden we ouders en leerling zorgvuldig bij de overstap.

Op onze school is de volgende ondersteuning afgestemd op onze leerlingenpopulatie:

Visuele ondersteuning

Taal, spraak en communicatie staan centraal, waarbij Nederlands onze voertaal is. Voor de begeleiding van onze leerlingen ondersteunen de medewerkers in de onderbouw en deels middenbouw, hun Nederlandse taal visueel met Gebaren (NmG). Daarnaast is er door de hele school visuele ondersteuning door middel van o.a. pictogrammen, ondersteunend tekenen en digitale middelen. 

Audiologische ondersteuning 

Onze leraren maken gebruik van SOLO-apparatuur. Dit apparaat versterkt de stem van de leraar. Hierdoor kunnen de leerlingen de instructie nog beter volgen. 

Logopedie 

Logopedie is een vast onderdeel van ons onderwijs. Onze logopedisten op school werken samen met de leraar. Ze helpen leerlingen om communicatiedoelen te bereiken. Dat doen ze in de klas, in kleine groepjes en soms 1 op 1. We werken ook met de training Woorden in de Weer. Met deze training leren leerlingen nieuwe woorden en kennis. Ze worden taalvaardiger en zelfverzekerder. 

Lezen en dyslexie 

Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) lopen een hoger risico op leesproblemen. Wij werken daarom in alle groepen met een effectief bewezen methode voor lezen en spelling. Daarbij besteden we extra aandacht aan vermoeden van dyslexie. Leerlingen met een leesachterstand krijgen extra aanbod van leerstof. 

Toegankelijkheid

Ons gebouw heeft een lift en een invalidetoilet. Hierdoor is de school ook goed toegankelijk voor leerlingen met fysieke beperkingen. Tevens is er in de onderbouw een verzorgingsruimte, waarbij leerlingen, in een uitzonderlijk geval, verschoond kunnen worden. 

Wil je meer weten over ons speciaal onderwijs? Wat biedt Auris in het speciaal onderwijs?

Op school zijn elke dag veel leerlingen en medewerkers aanwezig. Iedereen is anders. Daarom hebben we schoolregels die voor iedereen gelden. Elke week staat er een van deze regels centraal in de school, zodat de regels voortdurend onder ieders aandacht blijven. Dit zorgt voor een rustige en voorspelbare leeromgeving. 

Respect, acceptatie en veiligheid vinden we belangrijk. We werken hier elke dag aan. Leerlingen mogen fouten maken, want daarvan leer je. Met duidelijke structuur en afspraken zorgen we voor een prettige en veilige school. Onze schoolregels helpen daarbij.

Sociale veiligheid

De visie van Auris is om leerlingen goed voor te bereiden op hun plek in de maatschappij. Dat doen we in een omgeving waar leerlingen zich veilig voelen, zowel lichamelijk, sociaal als emotioneel. We dagen leerlingen uit om te leren en zich te ontwikkelen, op een manier die past bij hun onderwijsbehoeften. We houden de sociale veiligheid van leerlingen goed in de gaten. Dit doen we met het cliëntervaringsonderzoek (CEO) en met Kindbegrip voor leerlingen van groep 1 t/m 8. Met Kindbegrip kijken we naar het welzijn van leerlingen, hun gevoel van veiligheid en de relaties in de groep. De resultaten bespreken we jaarlijks met het kernteam en de intern begeleider of orthopedagoog. Op basis van de uitkomsten zetten we waar nodig passende interventies in om het welzijn en de veiligheid van leerlingen te verbeteren.

Aanpak van pesten

Op school vinden we een veilige en fijne omgeving belangrijk. We willen dat alle leerlingen zich welkom voelen en met plezier naar school gaan.

Daarom hebben we een veiligheidscoördinator en een aanspreekpunt voor pesten. Zij zorgen ervoor dat het veiligheids- en anti-pestbeleid goed wordt uitgevoerd. Ook hebben we duidelijke afspraken over veilig spelen op het schoolplein en respectvol omgaan met elkaar. In de klas besteden we regelmatig aandacht aan sociale omgang en respect. 

De namen van de veiligheidscoördinator en het aanspreekpunt pesten staan in de ouderkalender en Parro.

Woont de leerling in de buurt van de school? Dan regelen ouders het vervoer zelf. Komt de leerling van verder? Dan kunnen ouders ieder jaar bij de gemeente waar de leerling woont aangepast vervoer aanvragen. Ouders kunnen ook een vergoeding voor reiskosten aanvragen.
Ouders kunnen bij de administratie van de school terecht voor meer informatie.

Vervoer aanvragen bij de gemeente

De gemeente vraagt onze school wat de leerling zelf kan en wat de leerling nodig heeft om veilig te reizen. Daarna bespreekt de gemeente de mogelijkheden rechtstreeks met de ouders.

Belangrijke punten

• Ouders van nieuwe leerlingen moeten de schoolverklaring door de school/ instantie waar de leerling vandaan komt laten invullen.
• Verandert er iets in het vervoer van de leerling? Dan is het aan ouders om dit door te geven aan de contactpersoon van de school.

Klachten over het vervoer

Als ouders een klacht hebben over de diensten van het vervoersbedrijf, kunnen zij direct contact opnemen met het vervoersbedrijf. Lost het vervoersbedrijf de klacht niet op? Dan is de gemeente verantwoordelijk.