De Auris Ammanschool is een school voor leerlingen van 4 tot 13 jaar. De school verzorgt onderwijs aan leerlingen die veel moeite hebben met taal. Problemen met bijvoorbeeld spreken, woorden onthouden en duidelijk maken wat hij of zij bedoelt.
Alle leerlingen op de Ammanschool hebben een onderwijsarrangement. Dit wordt vastgesteld door de Commissie van Onderzoek op basis van wat een leerling met TOS nodig heeft in het onderwijs.
Op de Ammanschool werkt een betrokken team. Leerlingen worden betrokken bij de eigen ontwikkeling. Aan de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt extra aandacht besteed. In de school heerst een positief leerklimaat, waarin de ontwikkeling van leerlingen centraal staat.
We leren van elkaar en met elkaar. Samen spelen en samenwerken vinden we belangrijk. Samen met de leerling, de ouders en collega’s werken we aan de ontwikkeling van de leerling. Er is een nauwe samenwerking tussen de leerkracht, de assistent en de logopedist in de groep.
De school telt zo’n 130 leerlingen, verdeeld over 9 groepen. Het gebouw is klein en knus, en ligt midden in de wijk met diverse fijne faciliteiten in de buurt. Deze ligging en kleinschaligheid zorgen voor een veilige en vertrouwde omgeving voor zowel leerlingen als medewerkers.
Heb je als ouder een kind jonger dan 4 jaar dat mogelijk ondersteuning nodig heeft in het onderwijs? Dan kun je je kind aanmelden bij Auris. Op de aanmeldpagina lees je stap voor stap hoe dat werkt. Is een kind ouder dan 4 jaar? Dan meldt de school het kind aan.
De Commissie van Onderzoek beslist of een kind naar onze school mag. Het kan ook zijn dat het kind ondersteuning krijgt op een reguliere school in de buurt. Hoe dit werkt en wat je van Auris kan verwachten kun je vinden op de pagina over aanmelding en toelating.
Ons onderwijs sluit aan bij wat een leerling nodig heeft. De lesstof is gelijk aan die van het regulier onderwijs. Waar nodig passen we het aanbod aan. Taal, spraak en communicatie staan centraal en ondersteunen we gebaren. (Nederlands met Gebaren (NmG)).
Vanaf groep 3 staat er in elke klas een Soundfield en draagt de leerkracht een microfoon. Dit apparaat versterkt de stem van de leerkracht en waardoor het geluid in het gehele klaslokaal te horen is met dezelfde sterkte.
Logopedie is een vast onderdeel van ons onderwijs. Onze logopedisten op school werken samen met de leerkracht. Ze helpen leerlingen om communicatiedoelen te bereiken. Dat doen ze in de klas, in kleine groepjes en 1 op 1.
We werken ook met de training Woorden in de Weer. Met deze training leren leerlingen nieuwe woorden en kennis. Ze worden taalvaardiger en zelfverzekerder.
Daarnaast is sociaal vaardig communiceren ook een van de trainingen.
Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) lopen een hoger risico op leesproblemen. Daarom plannen we extra lessen technisch lezen in. We werken met bewezen effectieve methodes, waaronder het masterplan dyslexie cluster 2.
Onze school staat open voor ieder kind. We vinden het belangrijk dat leerlingen zich welkom, veilig en ondersteund voelen, ongeacht hun mogelijkheden of beperkingen. Voor kinderen die gebruikmaken van een rolstoel of andere hulpmiddelen bekijken we samen met ouders welke ondersteuning nodig is om onderwijs zo goed mogelijk toegankelijk te maken. Daarbij houden we rekening met de bereikbaarheid van het gebouw, de inrichting van de leeromgeving en de praktische behoeften van de leerling. Samen zoeken we naar passende oplossingen, zodat ieder kind de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen. Het schoolgebouw zelf heeft geen lift.
Acceptatie, respect en veiligheid vinden we heel belangrijk. Daar werken we elke dag aan. Op de Auris Ammanschool mogen leerlingen fouten maken. Dat hoort bij leren.
Ouders van nieuwe leerlingen geven we uitgebreide informatie over hoe wij dit aanpakken.
We houden de sociale veiligheid bij via een cliëntervaringsonderzoek. Dat doen we onder ouders, leerlingen en medewerkers. Ook nemen we tweemaal per schooljaar Kindbegrip af. Met Kindbegrip meten we sociale vaardigheden en veiligheid in de klas.
We hebben een veiligheidscoördinator en een aanspreekpunt voor pesten. Zij bewaken het veiligheids- en anti-pestbeleid. We hebben ook duidelijke afspraken over veilig spelen op het schoolplein. De namen van de veiligheidscoördinator en aanspreekpunt pesten staan in de ouderkalender.
Woont de leerling in de buurt van de school? Dan regelen ouders het vervoer zelf. Komt de leerling van verder? Dan kunnen ouders ieder jaar bij de gemeente waar de leerling woont aangepast vervoer aanvragen. Ouders kunnen ook een vergoeding voor reiskosten aanvragen.
Ouders kunnen bij de administratie van de school terecht voor meer informatie.
De gemeente vraagt onze school wat de leerling zelf kan en wat de leerling nodig heeft om veilig te reizen. Daarna bespreekt de gemeente de mogelijkheden rechtstreeks met de ouders.
Als ouders een klacht hebben over de diensten van het vervoersbedrijf, kunnen zij direct contact opnemen met het vervoersbedrijf. Lost het vervoersbedrijf de klacht niet op? Dan is de gemeente verantwoordelijk.
Beide ouders zijn voor ons gesprekspartners, tenzij de rechter iets anders heeft besloten. Wij gaan ervanuit uit dat ouders elkaar zelf informeren. Lukt dat niet? Dan doen wij ons best om beide ouders goed te informeren.
Bij Auris praten ouders en kinderen mee over ons onderwijs en onze organisatie. Dit is zo geregeld:
Wil je hier meer over weten? Bekijk dan de pagina over medezeggenschap.
Voordat een leerling start, maken ouders en leerling kennis met de school. Samen bespreken we wat een leerling nodig heeft om zich prettig en veilig te voelen op school.
Nieuwe leerlingen starten in een groep die past bij hun leeftijd, niveau en onderwijsbehoeften. De groepsindeling is aan het begin van het schooljaar voorlopig en wordt na de herfstvakantie definitief vastgesteld.
Leerkrachten, logopedisten en andere specialisten werken vanaf de start nauw samen met ouders om de ontwikkeling van de leerling goed te begeleiden.
Ouders zijn een belangrijke partner voor de school en worden regelmatig op de hoogte gehouden van de ontwikkeling van hun kind. Dat doen we via het digitale ouderportaal Social Schools en via vaste contactmomenten. Aan het begin van het schooljaar organiseren we een informatieavond. Voortgang en toetsuitslagen bespreken we op verschillende momenten tijdens het schooljaar. Ouders kunnen ook zelf een gesprek aanvragen.
Er zijn 3 vaste momenten waarop we ouders spreken; bij de start van het jaar, in februari en in juni.
Daarnaast worden ouders altijd uitgenodigd door de logopedist na de testen.
