FONOgram: fonologie en grammatica bij kinderen van 3 tot 6 jaar
Veel jonge kinderen met TOS hebben problemen met fonologie en grammatica. In dit promotieonderzoek brachten we de fonologische en grammaticale ontwikkeling van drie- tot zesjarige kinderen met TOS in kaart. We onderzochten hoe deze ontwikkelingen met elkaar samenhangen, en hoe we deze beter kunnen monitoren.
Wat was het doel van dit promotieonderzoek?
Het doel van dit promotieonderzoek was: hoe kunnen we de fonologische en grammaticale ontwikkeling van jonge kinderen met TOS beter monitoren? En hoe hangen deze ontwikkelingen met elkaar samen?
Meer kennis over deze samenhang helpt bij het ontwerpen van interventies. Deze interventies zijn gericht op het verbeteren van fonologie en grammatica.
Hoe deden we het onderzoek?
Eerst brachten we de fonologische en grammaticale ontwikkeling van drie- tot zesjarige kinderen met TOS in kaart. Hiervoor analyseerden we de resultaten op benoemtaken en spontane taalsamples.
Met deze informatie selecteerden en ontwikkelden we uitkomstmaten. Hiermee konden we veranderingen in fonologische en grammaticale vaardigheden monitoren, over periodes van drie maanden.
Met deze uitkomstmaten onderzochten we ten slotte de longitudinale relatie tussen de fonologische en grammaticale ontwikkeling van kinderen met TOS.
Wat waren de resultaten?
De resultaten laten zien hoe belangrijk het is om verschillende soorten maten te combineren. Zo monitoren we de ontwikkeling van kinderen met TOS beter. Verschillende maten samen geven een breder beeld van de vaardigheden en uitdagingen van deze kinderen.
Dit is belangrijk voor de praktijk. Je weet dan beter wat een kind nodig heeft om zich verder te ontwikkelen.
Het is ook belangrijk voor onderzoek. Neem je meerdere maten mee bij het onderzoeken van nieuwe interventies? Dan schat je beter in of een interventie een positief effect heeft op de ontwikkeling van jonge kinderen met TOS.